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幼儿园大班数学怎么交,上大班的孩子数学应该学点什么?

2021-07-18 11:51:30 作者: hnsptjy.cn

王老师的观点是多去认知生活中的数与形,尽量多观察,多动手操作,多动脑思考,少强记硬背。原则是让孩子保持好奇心,享受数学,而不是产生厌恶情况。我是王老师,专注于小学数学幼儿园大班数学怎么交!大班孩子还是太小,很难达到小学生理解 → 掌握 → 运用这样系统的学习过程,更多是通过亲身体验去内化。所以应以拓展认知为主,学习具体知识点为辅,少些功利性,保持孩子学习热情!以下是具体建议,供粉丝家长朋友们参考!(选自王老师一年级趣味数学专栏)

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大班数学10以内数的认识与组成

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应该以多种形式来接触不同形式的“数”,比如“点数”。通过鼓励孩子讲述故事,来理解数的组成。

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数感游戏

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可以通过复述数字或倒叙数字等游戏,通过听和读,手耳脑统合提升孩子数感

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其他认知

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图形认知

图形认知最好的方法就是积木类游戏,通过触碰,构想,搭建,来对不同形状物品特点进行启蒙,也是对空间思维的一种锻炼,结合生活,寓教于乐,玩中学才是正确的学习方式。

拼图游戏

以上!大班孩子会背乘法口诀不是天才!只有拓展中保持兴趣和好奇心,才能让孩子喜欢上数学。做练习题也应鲜艳有趣的,避免单调。

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幼儿园大班数学20以内加减法怎么教学方法?

手指速算秘诀

初级:100以内加法

准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备。(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也不要太远。)

一、手指定位口诀

我有一双手,代表九十九;左手定十位,九十我会数;

右手定个位,从一数到九;加减很方便,计算不用愁。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”,中指伸开“2”;

无名指为“3”,小指伸开“4”;

四指一握伸拇指,拇指是“5”要记住;

再伸食指到小指,“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀

一马当先,二虎相争,三言两语,四海为家,五谷丰登,

六畜兴旺,七上八下,八仙过海,九牛一毛,十万火急。

一言九鼎,二龙戏珠,三足鼎立,四面楚歌,五谷丰登,

六神无主,七上八下,八面玲珑,九牛一毛,十全十美。

(注:念到“十万火急”或“十全十美”时,右手握拳,左手出“1”,代表进位。)

四、左手出指练习口诀

一十,二十,三十,四十;五十,

六十,七十,八十,九十,一百。

(注:念到“一百”时,双手击掌,然后紧握双拳在胸前。)

五、双手出数练习

15、23、46、99、58、73、61 ……

(注:根据各年龄段幼儿认知水平,选择出数的大小。)

六、加法练习

注意:在做加法练习时,比如“3+5”,右手先出“3”,“+5”的过程是:嘴里念“加1”,出小拇指;嘴里念“加2”,四指一提伸大拇指(注意在出指的过程中大拇指只代表“1”,只有在定数的时候,大拇指才当成“5”);嘴里念“加3”,出食指;嘴里念“加4”,出中指;嘴里念“加5”,出无名指。此时开始定数,右手手指只有小拇指未打开,结果即为“8”。

(1)个位数加法练习(10以内加法练习)

1+1

2+l、2+2

3+l、3+2、3+3

4+l、4+2、4+3、4+4

5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9

2+l、2+2、2+3、2+4、2+5、2+6、2+7、2+8

3+l、3+2、3+3、3+4、3+5、3+6、3+7

4+l、4+2、4+3、4+4、4+5、4+6

5+1、5+2、5+3、5+4、5+5

(2)十位数加法练习

10+10

20+l0、20+20

30+l0、30+20、30+30

40+l0、40+20、40+30、40+40

50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90

20+l0、20+20、20+30、20+40、20+50、20+60、20+70、20+80

30+l0、30+20、30+30、30+40、30+50、30+60、30+70

40+l0、40+20、40+30、40+40、40+50、40+60

50+10、50+20、50+30、50+40、50+50

(3)一百以内加法混合练习

3+5、4+5、l+5、6+5、8+7、9+l、9+3、7+10

13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54,38+62……

(4)一百以内连加混合练习

23+18+19+24+16、18+6+49+27……

Tags: 幼儿园大班数学怎么交

启蒙教育