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幼儿把玩具带回家怎么办(孩子在幼儿园和别人家都收拾玩具,回家就到处扔,怎么办?)

2021-05-13 06:15:10 作者: hnsptjy.cn

1.说明你家孩子很聪明,小小年纪就已经能清晰分辨出跟不同人的亲疏关系,知道不同场合的规则要求是不同的。知道妈妈爱他,不做妈妈交代的事情,也不会有什么严重后果,但对于父母制定规则或要求,遵守意识不强。

2.说明你以前对孩子的归位意识没有进行明确引导。因为以前没有这个要求,突然增加,孩子反而会觉得生气,明明以前这些事情都是妈妈做的,怎么现在让我做了。

现在怎么办?

1.借助老师的权威。

跟老师串通好,选在放学时间,当着家长和孩子的面,老师要求孩子:“老师上课时是不是说过中班的孩子已经是哥哥姐姐,可以自己做很多事情了?那你在家里可以做什么?(让孩子自己说)可不可以自己收拾玩具?好,我们就约定好,从今天开始,你玩过的玩具要自己收拾。妈妈来监督,每天把***收拾好的玩具照片发给我。做得好的话,老师就会把你收拾玩具的照片展示出来,让其他小朋友都来学学,你要加油哦!”回家之后,督促孩子遵守与老师的约定,前期可以与孩子一起收拾。一段时间后,开始找借口“妈妈好累啊,***很厉害,你能自己收拾玩具吗?”等等,让孩子独自收拾。

2.其他相关的自理能力培养要跟上。4岁多的小朋友可以引导他做很多事情了,比如引导他自己穿脱裤子和上衣外套等(如需要更详细的自理能力培养表,我后续再提供)。要相信孩子,给他提供锻炼的机会,让他在做事过程中建立起自信心。

女儿两岁半,乱丢东西,还不肯捡!哭半小时也不捡,该如何引导?

感谢邀请。

幼儿把玩具带回家怎么办(孩子在幼儿园和别人家都收拾玩具,回家就到处扔,怎么办?)

首先,看一下两岁半孩子的年龄特点。

幼儿把玩具带回家怎么办(孩子在幼儿园和别人家都收拾玩具,回家就到处扔,怎么办?)

2—3岁的孩子正好处于人生的第一个反抗期,自我意识开始增强,做事情开始表现出坚持自己的主意,不听从父母的要求和意见,开始尝试自己的力量去做事儿,喜欢自己动手,常说“我自己,”“我来拿”“我不”等。对喜欢的东西开始占为己有,缺少物品的边界感,喜欢就一定要拿来玩。这个时候的孩子既需要父母的爱护,又想证明自己的力量,尝试独立,如果一味地压制孩子,反而会让孩子的反抗意识增强。

其次,看一下题主的描述事件,孩子丢玩具也许不是像成人想的一样破坏玩具或者搞乱房间,也许就是在玩一个她头脑中的投掷的游戏,只是丢的对象是玩具。也就是说,孩子还没有那么强的是非观念,认为这件事是错的。父母的强硬态度,孩子能感受到的是阻断游戏和压制,用威胁的方法打压孩子游戏的兴趣和需要。而且孩子需要安全感呵护的时候,母亲表现出的是冷落,这样的做法势必引起孩子的反抗。而且越是强硬,孩子的反抗越厉害。

第三,看如何引导。

一是在孩子丢玩具的时候,家长要利用孩子另一个认为所有的东西都是有生命的特点,来游戏化引领孩子学习正确的做法。所以家长可以变换一种角色,以游戏者的角色对孩子说:“哎呀,玩具宝宝都摔疼了,快抱起来帮它揉揉吧,它们都找不到家了,快送它们回去吧。”一边说,一边假装玩具真有生命的样子,把一个玩具抱起来,帮它吹一吹、揉一揉,放回玩具原来的地方。孩子会通过观察大人的行为,同情玩具的遭遇,模仿大人的行为去捡起玩具来。这样做,既不会激起孩子的反抗心理,还引发孩子对玩具的同情心,而且也不影响亲子关系。

二是在孩子哭闹的时候的引导方法。家长就不要再说教了,要若无其事地去做其他事情或者就在一旁安静的等着她哭,什么也不要说。孩子会边哭边看家长的反应,家长越是讲话,她就会越哭的厉害,这也是她在用哭的方法试探家长的底线,看哭到什么程度家长会放弃强硬的做法。另外家长在孩子哭时讲道理,孩子因为情绪和年龄特点的影响是根本听不进去的。所以要等孩子情绪平稳了,冷静下来再引导她捡玩具。

总之,随着孩子慢慢长大,家长要结合孩子的年龄特点去引领孩子,不要简单粗暴威胁、打骂加糖果,这样对于培养孩子的安全感、自信心和良好的性格都是不利的。

Tags: 幼儿乱扔玩具怎么办

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