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大班科学活动大树与人类(大班科学活动,大树有几岁教案反思?)

2021-05-09 12:50:09 作者: hnsptjy.cn

教材分析:   在测量大树的活动中,不少孩子认为树越粗它的年龄就越大,树越细它的年龄就越小,可见孩子们是从比较直观的角度来认识大树的年龄。

大班孩子逻辑思维开始萌芽,但还是以形象思维为主。本次活动将从幼儿的经验入手,经过讨论,激发幼儿探究树木年龄的兴趣,引导幼儿从颜色和疏密角度进行观察,让幼儿发现年轮的特点。依据《纲要》要求科学活动以激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力,愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流为主进行了教学目标的设计。  教学目标:   1、对树桩上的年轮感兴趣,简单了解年轮与树木生长的关系。  2、喜欢发现问题,并能和同伴通过探讨交流寻找问题的答案。  只有抓住了重难点,才能使活动有的放矢,所以确立了重难点。  教学重点:   探究大树的年龄,对树木的年轮发生兴趣。  教学难点:   让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。  活动准备:   1、前期经验:观察过各种树,测量幼儿园里的树。  2、有年轮的大树桩模型,故事课件。  3、《大树桩你有几岁》歌曲磁带   4.彩笔、毛线、纸张:(画有树桩图案)   教法、学法:   教师是教育活动的支持者、引导者、合作者,在此活动中我采用了语言激励法、多媒体课件演示法、观察法、讨论法、操作法、游戏法等   教学过程:   活动的大体流程:一、谈话形式导入   二、引导幼儿探讨树的年龄,简单了解年轮的含义。  三、操作游戏   具体环节如下:   一、说一说:我们身边的树。  1、我们身边有各种各样的树,你都见过哪些树?它长得什么样?   小结:我们的周围有许多不同的树,我们的生活也离不开树。  2、树木给我们带来了哪些好处?   小结:树能让我们乘凉,树能美化环境……树的作用真不少。  3、树是我们的好朋友,我们要怎样爱护、关心他们?   小结:我们要用自己的行动来保护身边的树,和树做好朋友。  二、讨论:树的年龄。  1、今天有一个大树桩遇到了些麻烦,让我们来听听,帮它解决一下吧。  2、观看课件,欣赏故事,边听边讨论。  (1)你知道自己几岁吗?   (2)你们都知道自己的年龄,可是大树桩不清楚,怎样才能知道它几岁了?(幼儿互相讨论交流)   (3)看故事,了解年轮的秘密。  小结:大树的年龄就是它一圈一圈的年轮,它每长一年,树桩上的圈圈就会多一圈,有几个圈表示它有几岁。  三、操作游戏   1. 在歌曲《大树桩你有几岁》的音乐背景下,每个幼儿一份画有不同年轮大树桩的纸,让幼儿数一数大树桩有几圈,就证明有几岁,然后用数字表示出来。  2.请幼儿在画有树桩的纸上画出树的年轮或用毛线粘出树的年轮。  以上不是一成不变的,可根据孩子的情况做出灵活的处理,如有不当,请各位评委提出宝贵的意见。

Tags: 大班如何保护树朋友教案

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