您现在的位置是:主页 > 幼儿教育 >

简述幼儿教师对环境的创设与利用(幼儿教师如何创设和利用环境)

2021-05-09 13:27:08 作者: hnsptjy.cn

现代教育理论认为,凡是一切能让幼儿主动活动的机会和条件,都可以成为促进幼儿和谐发展的环境。环境就象一位不说话的老师,默默地发挥着它潜在的、特殊的教育作用。《幼儿园指导纲要》中提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”那么如何创设与环境相适应的良好环境呢?现谈谈我班的一些做法和体会。

一、 教师观念的转变,让环境成为孩子的课堂。

以前,每个学期的环境布置是老师们一个沉重的负担,我们总是加班加点、精心为孩子设计、制作和布置,当孩子们进入充满童话色彩的教室时都很兴奋,拍着手说:“好漂亮哟!”这时,老师心中就会倍感欣慰,觉得辛苦是值得的,但是好景不长,没过多久,孩子们对墙上的布置就漠不关心了墙饰形同虚设,没有达到教育的作用。搬到新园后,环境好了,地方大了,教师如果象以前那样,布置好以后再对孩子说一声“请进”显然是不可能的,为了让幼儿真正成为环境的主人,让幼儿在与环境积极相互作用的过程中实现自身的发展,我们决定引导孩子参与环境的设计和制作。

首先,我们引导幼儿参与墙面的设计,确定主题。如:十一月份,我班开展了“我们居住的地球”、“让空气变干净”等系列环保教育活动后,为了进一步加强孩子们的环保意识,我们组织了“地球公公喜欢谁?”的谈话活动,孩子们各抒己见,提出了各种地球公公喜欢和不喜欢的做法。有的说:“地球公公喜欢花草树木”、有的说:“地球公公喜欢干净的河水”、还有的说:“地球公公不喜欢乱扔垃圾”。最后,我们决定根据孩子们的兴趣和结合本月的主题,将它布置成墙饰。确定主题后,我们引导幼儿参与墙饰的制作,经过讨论,孩子们进行了分工,绘画能力强的孩子负责制作图片,其他孩子负责印花、剪花的工作,用于装饰图片边框,孩子们的创作热情很高,二天时间就把所有工作完成了,尽管孩子们的布置较粗糙,但却融入了他们的情感与智慧,体现了孩子们之间高度的合作精神。通过让孩子们参与环境的布置,不但加强了孩子们对空气污染的认识,增强了孩子们的环保意识,这个过程还向孩子们传递一个对其终身成长都极其重要的信息:“我们的力量能使环境发生改变,我们能影响自己的生活。

二、 巧妙利用周围环境的刺激,使幼儿受到教育、获得发展。

如:“良好行为从小培养”的墙设布置,我们让孩子们涂颜色,然后配上目的字条,把它张贴在楼梯的墙上,这样,每当孩子们上下楼梯时,都会不由自主地念道:“节约用水”、“不可以打架”、“吃饭时不要看电视”等,环境在不知不觉中潜移默化影响着孩子,规范了孩子的各种行为。

又如我班教室墙面上的“小小新闻站”,引起了

幼儿对周围发生的事情的关注和兴趣,他们学会了从电视上、报纸上、电脑上了解各种新闻,然后用自己的语言进行加工组织,再表达出来,通过这种看新闻、讲新闻、写新闻活动,为孩子提供了一个良好的学习空间。

当教师注重为幼儿创设丰富的环境,并充分利用周围的环境来刺激幼儿主动学习时,环境就能成为一把开启幼儿潜能的金钥匙,促进孩子的发展。

三、合理建构活动区,使之成为孩子的第二课堂。

我班依据活动区与教育活动相辅相成的宗旨,创设了科学、计算、语言、阅读、美工等七个区,每个区都投放与近期教学内容相关的材料,这些区域成了孩子们的第二课堂,孩子们在活动中得到了更好地发展。如科学区,是孩子们比较喜欢的地方,科学活动《电》结束后,我把电池、电珠等材料投放在科学区内,孩子们课后都喜欢去玩弄,在玩的过程中,小朋友发现这样的一个规律:电池越多,电珠就越亮,当电珠负荷不了时,就会烧掉。在课堂上受时间和能力的限制,这么有创意的发现,能力弱的小朋友在短时间内是无法发现的,通过活动区,让另一部分的幼儿也同样得到了发展。

又如语言区,我们为孩子准备了头饰、小电视和近期学习过的诗歌、故事图片,并把它安排在比较安静的角落。在这个区域中,为幼儿营造了适合表演的气氛,给了孩子表演、表达的私人空间。能力强的孩子三三两两戴上头饰,表演朗诵刚学过的一首诗歌,对于那些比较胆小的孩子来说,语言区也是他们展示自己的地方,看!平时上课不愿开口的明明,也在讲起了“小熊过桥”的故事。

手工区也是孩子们最喜欢去的地方,我们为孩子准备了牙刷、颜料、水彩笔、纸等材料,小朋友在美工区里可以随心所欲,做一回潇洒的小画家,孩子们的作品还可以在区内的《我的作品》栏目中展出。我们经常更换区内的材料,尽量与教育内容相适应。如本周手工课的内容是学习折纸的,我们就有目的地在美工区内为孩子提供一些纸张和折纸的图示,让孩子学习看图折纸,为教学活动做好技能上的准备,真正实现活动区的教育价值。

四、通过墙饰及各种教育专栏,为家长提供教育信息,加强家园联系。

我们的教育活动离不开家长的支持和配合,因此,向家长传递一些教育信息和观念,并将我们的教育目标和内容介绍

Tags: 如何创设幼儿园主题环境

启蒙教育