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对于幼小衔接您还希望了解些什么,上幼小衔接的优缺点有哪些?

2021-07-18 12:59:07 作者: hnsptjy.cn

有些家长怕孩子输在起跑线上对于幼小衔接您还希望了解些什么。给小孩报幼小衔接班,提前学习小学的知识。个人觉得有以下弊端。

对于幼小衔接您还希望了解些什么,上幼小衔接的优缺点有哪些?

1.课外辅导机构教师太杂,不够专业,小学一年级主要学习汉语拼音和笔画,汉语拼音的发音在学校里学,专业老师教才能准确发音,辅导机构的老师没有经过培训,好多带方言口音,普通话不标准,小孩一旦接触错误的发音,后期到学校很难改正,甚至伴随终身,笔画也一样,好多字笔画变化比较大,没有正规培训过的老师,好多字笔画会写错。孩子后期很难纠正过来。

2.孩子上幼小衔接后,对一年级的环境和老师有抵触。觉得机构老师好,这样严重影响后期学习。

3.上了幼小衔接刚开始好多都会,小孩就不会认真听课,孩子就对学习不会产生兴趣。

4.经济花销大,上幼小衔接费用较高,给家境不好的家庭带来生活压力。

总之,上幼小衔接可能会让小孩接触到不好的学习习惯和一些拼音和笔画上的错误。后期很难纠正。还有对老师和学校的环境可能会产生抵触感,影响后期学习。请家长慎重考虑。

目前有什么方法能够帮助幼小衔接的孩子提高数学语言能力的吗?

数学语言能力,王老师理解是数学思维能力中的表达能力,表达能力是逻辑的外在表现。幼儿园到小学的过渡阶段,家长需要指导孩子全面数学思维启智。其中包括运算能力,逻辑推理能力,空间观察力,表达能力,观察力等等。我是王老师,专注于小学数学,推出一年级趣味数学,很多学员是学前的孩子,其实这个阶段孩子好奇心强,家长要去推动和激发,也是数学兴趣培养的关键阶段。以下详解,供您参考!

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数学思维能力培养数学思维培养不能空谈,需要素材,好玩有趣的数学题目是必不可少的,解题是数学的灵魂,让孩子经历思考的过程。数学有很多思维方法,这是孩子面对问题时的策略,在不断思考挑战的过程中,才能从知识、方法提升到数学思维层面。

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5~6岁数学认知特点是实物认知,学习和辅导一定要符合孩子认知阶段特点,本身语言能力还需要多通过阅读来提升,口头表达能力是孩子进入小学后的一项重要交际能力体现,可以提升孩子的信心。

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① 通过算式来编应用题

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不是为了学计算而学计算,学前家长应该避免让孩子单练计算,特别是大量的符号运算,对于加减法场景的理解更重要,可以让孩子根据一个算式反向设计一道应用题,这样既锻炼了孩子想象和表达能力,也更深刻理解加减法的运用。

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加减法应用场景很多,王老师在一年级趣味数学归纳了4种加法,6种减法,一道算式可以让孩子发散自己的思维,展开想象的翅膀,也相当于一道口头命题作文。

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② 让孩子自己描述数学世界

数学学习的素材无所又有,无处不在,超市各种的立体图形和平面图案,家里的钟表,上下左右位置认知,把孩子带入到场景中,鼓励他自己描述出数学相关概念,加深理解的同时,也锻炼了孩子数学的语言表达能力。

③ 提供更好玩有趣的练习素材

数学不是枯燥的计算,很多好玩、有趣的练习素材,比如数独,七巧板,火柴棒游戏,人民币相应认知可以来一次模拟购物等等。只要孩子愿意做题,那么学习能力是很强大的。

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