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大班的孩子怎么管理,家长对幼儿园孩子的寄语

2021-07-18 07:29:14 作者: hnsptjy.cn

题主的问题是大班的孩子怎么管理:对于上幼儿园的孩子,家长在教育方面做些什么?

大班的孩子怎么管理,家长对幼儿园孩子的寄语

疫情期间,幼儿园不能开学,给家长很大困扰,在家里如何教育孩子?

大班的孩子怎么管理,家长对幼儿园孩子的寄语

第一、根据孩子年龄阶段特点,预先制定一个日常活动计划。“凡事预则立,不预则废”。首先家长应该预先做好每天的活动计划。

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这个计划应该包括吃饭、睡觉、读书、手工、运动、自我服务等等系列活动。

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有计划的做事,能条理清晰、目标明确,也有利于孩子比较有规律的生活。

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第二、幼儿期是人格形成的关键期,家长有要意识培养孩子健康人格独立意识培养。家长营造民主的家庭氛围,在安全前提下适当放手,让孩子有独立自主的机会。

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假如家长事事包办、处处代劳,就不利于孩子独立性和主动性的培养。

自信心培养。平时日常生活中多给孩子鼓励,少些干预和挑剔。自信心是一个人积极乐观地面对挑战的基础。

爱心养成。给孩子养个宠物,或者经常带孩子一起参加公益活动,给孩子创造奉献爱心的机会。

第三、注重孩子良好行为习惯的养成孔子说:少成若天性,习惯如自然。小时候养成的习惯就像天生的一样。

儿童阶段正是形成语言、行为、思维等良好习惯的时期。根据研究,人的一种习惯培养,前21天是关键。

所以好习惯的养成,需要家长不断激励孩子坚持不懈,认真去做。把对孩子的教育,渗透到日常的一时一事,一言一行中。

结束语:家庭是孩子成长的摇篮,是孩子出生后接受教育的第一所学校。所以家长一定要做好孩子的启蒙老师。

孩子在大班应该培养哪些习惯?

一,培养幼儿养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。 家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表,让孩子按时起床按时上幼儿园,不要因为孩子上幼儿园不重视规章制度,有的家长认为,幼儿园来晚没关系,老师也不会批评,一旦养成了迟到的习惯,对孩子的发展没有好处,所以努力做到孩子入园不迟到,不早退。上课小手放好,认真听讲,积极发言,不开小差。 二. 培养孩子倾听的习惯。 幼儿倾听时,不能打断别人说话,要等别人把话说完了,再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思,孩子的天性是无意注意占主导地位,又有强烈的表现欲望,时时刻刻需要成人的关注。有时,老师或家长说话时,孩子就喜欢抢着说,老师的话还没有说完,有些孩子就行动起来了,我们班就有很多这样的孩子,为了培养孩子倾听的习惯,我们经常指令孩子进区的要求,要轻轻的进区,自己做自己的工作,听到音乐,收拾材料,然后安静的坐到这里来。这样有好的效果,但需要老师经常提醒。其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”,因为不管是父母还是老师,几乎每天都会跟他说这样的话。但往往有的孩子做不到,其中一个原因就是没有掌握听的方法,孩子不知道怎样才是倾听。所以,我们要细化听的要求:每天,提醒幼儿,老师讲课时眼睛看着老师,指着黑板时眼睛盯着黑板上的内容,要读书了,眼睛就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。面对这样的孩子,通常的做法就是请他复述刚才小朋友发言的内容,当然往往是答不出来的,于是提醒孩子会听别人发言很重要,是向别人学习的好机会,或者是请他用自己的话回答问题,因为没有准备往往也会答不出来,于是教育孩子要积极动脑。有时,处理这样的情况时也可以换个思路,就是让认真听讲的幼儿起来复述,老师用具有称赞性的语言说:“我最喜欢用眼睛看着发言的那位小朋友了,他一定听清楚了,请他再来说一说。”说完,及时表扬奖励。有的孩子老师讲课时很会听,可是轮到其他小朋友发言时,他就不会听了,不是低头干自己的事,就是急不可耐地大声喊“我来,我来”。这个时侯,我们教师就要非常有耐心地正面引导。面对这样的情况,首先肯定他在听,只是没有听完,表现出以自我为中心,对别人不礼貌。那么,老师可以停下来对喊的小朋友说:“你爱动脑筋,很好。可是,没听人家讲完就要发表意见是很没有礼貌的,你可以等他讲完之后,再补充自己的想法。”之后,再给他机会表现,及时表扬。 三.培养孩子正确书写的习惯。 (1)对大班的孩子来说,孩子写字的正确姿势是非常重要的,特别是握笔和坐姿。我们老师不光让孩子知道正确的书写姿势三个一(一尺,一寸,一拳),而且要教会孩子多少是一尺一寸等,孩子对三个一度的把握有个依据。一尺,身体坐直,孩子左手胳膊肘贴桌面做举手状,五指并拢,指尖摸耳朵上部,这样眼睛离书本的距离大约一尺。一寸,伸出左手食指,笔尖到食指的第二关节,打约一寸。一拳,胸部离桌子边的距离一个拳头。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导,书写时要做到三个一,小脚平放在桌子下,并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习,孩子们渐渐的养成了书写要坐端正,除了在幼儿园,还需要家长一起配合,孩子在书写数字或者是画画的时候,家长要在旁边细心的观察和提醒,教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。 (2)平时对孩子的作业要严格要求。反复强调他们要一笔一划地写好每一个数字符号,字迹工整、干净整洁,时速适宜,要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。当家长和老师在检查孩子的作业时,不仅要注意答案的正确与否,还要检查他们的字是否写得漂亮、大方,整洁。 四.培养孩子大胆的说的习惯。 在幼儿园里,老师组织幼儿朗诵儿歌,诗歌,讲故事比赛,评选出故事大王,朗诵小明星等,家长可以每天讲故事,或者播放故事磁带给孩子听,让孩子听完故事,自己也来复述故事,这样也可以培养孩子大胆的说。要培养孩子的大胆与自信。有些孩子不发言,主要是因为害怕自己回答错了;胆怯,不敢在人多的地方讲;已经习惯不举手回答了;话在口中,不知怎样表达;问题太难。我认为对待发言的幼儿,要以鼓励为主,对于经常发言的不管对错,先肯定。对待没发言的孩子,还是要以鼓励为主,尤其是胆小的孩子,偶尔一次发言也要大大地表扬或用小红点奖励。 五.培养孩子整理书包的习惯。 书包是小学生必备的用品,整理书包是小学生每天必做的事情和应该具备的能力。为了让幼儿更快地适应小学生活的需要,让他们了解整理书包的重要性,教师通过讨论的方法,说说怎样使书包里的物品摆放的更整洁,总结整理书包的方式方法,,学会整理书包,定期的检查书包里的物品。检查的方法有:幼儿自查,幼儿间互相检查,老师检查,家长检查,随机抽查,老师评选出“书包最整洁明星”,激励孩子把书包整理的更好。 六. 培养幼儿保管学习用品的习惯 到了大班幼儿每天都要带许多的学习用品:像铅笔,橡皮,卷笔刀,拼音本,田字格本等。教育孩子要爱惜自己的学习物品,并保管好自己的学习用品,用完后要及时的检查所用物品,整理好,收放好,以防丢失。 好的学习氛围,

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