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中班古诗《画》教案(中班蒙氏阅读识字《画》教案)

2021-05-14 12:29:19 作者: hnsptjy.cn

活动目标:

  1、培养幼儿对识字的兴趣,学会认读日、月、星。

  2、引导幼儿了解文字的起源,知道现代文字是由古代象形文字发展而来的。

  活动准备:

  操作卡片:日、月、星的图片、象形文字、现代汉字的卡片各一套。

  看图连字卡片幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、幼儿认读汉字直接导入 教师出示图片引起幼儿注意提问:“你们认识他们吗?”和幼儿一起看图,一边出示汉字卡片:日、月、星。

  教师:“这些卡片上所有的符号有一个共同的名字叫做汉字,这是我们中国主要的文字——汉字。

  2、教师与幼儿一起阅读教师带领幼儿一起认读,在幼儿认读的过程中,教师及时纠正幼儿不正确的发音。同时引导幼儿进一步理解字义,懂得日就是指太阳,月就是指月亮……3、围绕阅读重点开展活动——猜字游戏(1)出示“日”的象形文字提问:小朋友们猜猜,这个符号和我们的那个汉字呢?你是从哪里猜出来的?

  (2)出示月、星小结:这就是我们的象形文字,跟我们画的画一样。它是古代劳动人民根据物体的形象创造出来的,慢慢的就变成了我们现在的汉字了。

  4、归纳阅读内容——连字游戏出示连字卡片教师:小朋友们看,这是我们刚才认识的汉字,但是它们没有跟它们的好朋友“图片”在一起,现在请小朋友们将是一对的好朋友连在一起吧要求:要轻轻的搬小凳子在连线的时候不要看旁边小朋友的,要自己做自己的。

  5、活动延伸为每位幼儿准备一份材料,上面有一个刚认识的空心字,让幼儿采用涂涂画画的方式感受汉字的结构。

幼儿阅读区十二属相教案怎么写

设计意图:

  属相是孩子们生活中常接触到的一个有趣而又神秘和话题,十二生肖是62616964757a686964616fe78988e69d8331333335346165我们中国几千年积累下来的传统文化,每年过年的时候孩子们通过挂历、电视、广告都可以看到这一年所代表的动物肖像。然而,因其抽象性(如十二生肖的轮回)和复杂性(如十二生肖的顺序),又使孩子认识它有一定难度,针对上述情况,我特别设计了本次活动。其间,把认识生肖和认识时钟巧妙融合,将钟点数字与生肖顺序相匹配,让时间的延续与生肖轮回相对应,通过活动让幼儿在观察中发现,在自主活动中,逐步获得十二生肖的知识。

  活动目标:

  一、了解代表十二生肖的动物名称及顺序,探讨有关属相的问题。

  二、知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。

  三、通过玩生肖钟,巩固幼儿对十二生肖排列顺序及12年一个轮回的规律进行探索,发展幼儿的观察力,培养简单的推理能力。

  活动准备:生肖钟、玩具老鼠、生肖动物图片、剪刀,各种废旧纸盒、废旧蛋糕盒。

  活动过程:

  一、小动物律动。

  二、利用猜谜语《老鼠》引入课题两撇小胡子、尖嘴、尖牙齿;贼头又贼脑,夜晚干坏事。 谜底:鼠教师出示老鼠玩具:"小朋友,你们看,谜语中的小老鼠也来到我们班里了,它还带来了一个问题,想问问小朋友,你们知道今年是什么年吗?"(鼠年)你知道身边的人谁属鼠吗?今年出生的小孩属什么?

  主要教法:观察法主要学法:观察法三、出示生肖钟,了解十二生肖的12种动物(每名幼儿一个生肖钟)生肖钟制作材料:废旧蛋糕盒1、请幼儿说出钟面上有多少种小动物?数数看是不是12种,从哪开始数?老鼠第一、谁第二……?

  2、你的生肖是什么?(引导幼儿在钟面上找出自己的生肖的位置)3、小朋友的属相为什么有的是羊?有的是猴?不一样呢?

  4、有个小妹妹比你小1岁,她属什么?有个大哥哥比你大1岁他属什么?(看钟面进行相应的推算)小结:同一年生的孩子属相就一样,羊年出生的属羊,猴年出生的属猴……一年一个属相,一共12个属相。

  四、结合生肖钟观察,发现十二生肖12年轮回一次的规律。

  1、你还知道谁的属相?(在生肖钟上找出)2、引导幼儿思考:有的大人的属相和小朋友的属相一样,这是为什么?

  3、启发幼儿结合"生肖钟"进行思考,引导幼儿说出大人的属相是以前轮到的,小朋友是以后轮到的,属相是不停地轮流的,一年一种属相,谁知道猪年后一年出生的人属什么?为什么?

  4、问:一年一种属相,十二属相轮流一次要多少年?

  小结:一年一种属相,十二种属相排完了,又从头排起,十二年循环一次,今年是鼠年,那明年是什么年?(牛年)主要教法:游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学法:游戏法、语言讨论法小结:生肖的排序和轮回是本次活动的难点和重点,利用生肖钟进行推理,既满足了幼儿好动、好说的天性,也能比较清楚形象的找出答案,让幼儿明白不是每个人的生肖都是一样的,十二年我们的生肖才轮换一次,通过属相的排列以及轮回的顺序告诉幼儿一个人一生只有一个生肖。

  五、故事:十二生肖。

  1、你们知道这十二种小动物谁排在第一位吗?

  2、为什么小小的老鼠能排在第一呢?

  3、教师讲述故事。

  六、通过儿歌复习十二生肖的排列顺序。

  聪明的老鼠抢第一,牛哥哥受骗排第二;老虎兔子跑的快,老三老四挨着站;龙蛇马羊跟着来,一个一个乐得欢;猴子爬树蹦蹦跳,小鸡小狗齐声喊;小猪小猪快快来。

  小结:生肖是我们中国特有的风俗,外国人是没有的。

  七、幼儿操作尝试。

  1、制作"会摇动的十二生肖"幼儿分成两组制作,每组12人。

  制作材料:废旧纸壳2、制作完成后,每组要按照十二生肖的排列顺序进行排列,比比看哪组又对又快。

  小结:十二生肖有十二种小动物,同一年出生的人属相相同,十二个属相排完了,又从头排起,十二年循环一次。

  主要教法:观察法、操作法、游戏法主要学法:游戏法、操作法小结:动手操作部分是幼儿最感兴趣的环节,通过制作"会摇动的十二生肖"进一步掌握了按顺序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了废物利用。

  八、幼儿手拿"会摇动的十二生肖"模仿十二种动物的动作走出活动室。

  活动延伸:生活中寻找"十二生肖"。

  请幼儿回家同父母寻找十二生肖,比如:十二生肖的挂历、贺卡、邮票、故事、动画片……,带到幼儿园进行交流

Tags: 蒙氏语言区阅读练习怎么写教案

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