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如何有效的组织幼儿排队(如何有效组织幼儿社会实践?)

2021-05-13 06:11:04 作者: hnsptjy.cn

自从孩子上了小学后,参加了学校组织的第三届和第四届亲子实践活动以及一些有益身心的课外活动等。每次有这样的活动,做为家长我们都要支持和鼓励孩子参加。一个人不论获得何种能力,都离不开多想、多做的实践过程。因此,家长应为孩子的实践活动提供必要的条件,认真对待每一项活动,在教育过程中提高孩子的实践能力。首先家长与学校老师积极配合,不要把实践活动当成一个作业在完成而是旨在发挥活动的内在效能。在各项活动中,让孩子大胆实践,诱发出孩子那充满灵性的创造活力。但千万记住,帮助不是包帮,家长的适时引导和有效帮助,是孩子在各项体验中获得成功的必要条件和基本保障。每次在活动中我们都孩子提出几条意见,让他从中选出他认为我想要在这次实践活动中做什么,怎么做,最后是结果。让孩子在活动中唱主角,因为这是他的实践活动,不是家长的。其次是家庭中的具体安排,可以试着孩子自己去解决。也就是说当孩子在生活中遇到问题时,更应留出足够的时间与空间让孩子自己面对矛盾,体会困难,进而解决问题。家长退一步,尽量做一个旁观者,让孩子自己解决问题,积累生活经验,提高处事能力。比如这次的实践活动我们带孩子去河边钓鱼,可他忘记了应该准备好鱼食,我们也没有提醒他,到了目的地后他才发现,怎么办?他发现在河边还有几组人在钓鱼,他找了一对老夫妻说明了事情的原因后,从老夫妻那要来了鱼食,通过一个简单的事情提示了他以后出门要做好检查,还要加强了他与他人之间的沟通,遇事多想想该怎么办,而不是有事就知道找家长。通过参加社会实践活动不仅提高了孩子的观察力、思考力、想象力及动手实践能力,也激发他的感悟和从书本走向自然、亲近自然,促进孩子的健康成长。

幼儿园中班怎么上公开课?

提供一篇中班科学活动教案给你参考。

中班科学活动教案《认识树叶宝宝》

一、活动目标

1.知道常见树叶的名称,了 解不同树叶有不同的形状、大小。

2.学习观察、交流探索常见树叶的特点,在记录中发展动手操作能力。

3.萌发对大自然的探究欲望,热爱大自然。

二、活动准备

组织材料准备:若干数量的生活中常见的不同种类的树叶以及大树挂图、胶水、纸盒若干。知识经验准备:对树叶有一定的了解。

三、活动重难点

重点:了解树叶的名称和特点。

难点:学习观察、交流和探索,发展动手操作能力。

四、活动过程

(一)开始部分-引出主题

师:小朋友们,今天老师给大家带来了神秘的礼物,小朋友们想不想知道是什么啊?

教师拿出不同种类的树叶宝宝,请小朋友们说一说自己认识的树叶宝宝的名称,弓|出活动主题。小结:教师总结不同树叶宝宝的名称。

(二)展开部分-探索秘密

1.看一看

教师分发不同种类的树叶宝宝给幼儿,幼) L进行观察,幼儿自由讨论,并请幼儿说一-说自己观察的树叶宝宝的名称和特点,包括大小、形状。教师予以及时的肯定和鼓励。

教师小结:进一步总结不用树叶宝宝的大小、形状。

2.摸一摸

教师引导幼儿用手摸一摸树叶宝宝的两面有什么不同,组织幼儿自由探索并进行集体交流,教师巡回指导,并请幼儿说一-说。

教师小结:颜色比较深、摸.上去比较光滑的一-面是正面;颜色比较浅,摸上去比较粗糙的一一面是背面。

3.分一分

教师分发小纸盒,引导幼儿对不同种类的树叶宝宝进行分类,教师巡回指导,并请幼儿说一说自己为什么这样分类。

教师小结:不同种类的树叶宝宝可以根据大小、形状、颜色进行分类。

(三)结束部分-帮树叶找家

教师展示没有树叶的树的挂图,请幼儿给自己手中的树叶宝宝找到自己的家,贴到挂图上。教师予以及时的鼓励和肯定。

五、延伸活动

教师带领幼儿到美_工区,组织幼儿利用自己树叶宝宝进行树叶粘贴画制作。

Tags: 如何有效组织中班的社会课

启蒙教育