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三周宝宝怎么教育,快三岁的宝宝如何进行引导教育,培养良好性格和学习能力?

2021-07-18 11:55:33 作者: hnsptjy.cn

3~6岁是第二个关键期,是第一个叛逆期,也是性格培养的关键期,三岁看大,七岁看老,下面三年很关键三周宝宝怎么教育。

这个阶段的孩子其自然欲望表现强烈,希望能为所欲为,希望能有求必应,希望所有的愿望都能得到满足,不然就会用哭闹的方式表达不满,所以,怎么教育也是对家长的考验。

这个阶段主要任务不是学多少知识,不要把心思用在怎么学习知识上,也不是培养什么学习能力,那样容易把路走歪了。

这个阶段主要任务是习惯养成和性格培养,好习惯养成了,性格培养也成功了,后面的教育就好办了。

怎么教育呢?

1、习惯养成。

△东西分享的习惯:不能养成独占心理。

△讲礼貌:学会见人问好。

△培养安全意识:

过马路要注意安全,不闯红灯。从小就进行安全教育,更容易培养安全意识。

△讲卫生的习惯。

培养讲卫生的意识,但不要太讲究。毕竟孩子做不到绝对卫生,有时会在地上打滚,玩沙子玩泥巴,弄一身灰尘是常有的事。

2、性格培养。

△对孩子欲望既满足又遏制。

适当满足孩子欲望,或者说合理要求都可以满足,不合理的要求一概拒绝。

什么叫合理要求?

孩子的要求无非就是好吃的好玩的,零食可以买一点,但不能没有节制。一旦没有节制就有害了,垃圾食品太多,吃多了对健康不利。

孩子提出买点小零食,但大人要对孩子说,只能买一点,不许买多,多了就要限制。

好玩的也是这样,买个布娃娃或者玩具枪也是合理的,但只能买一样,不要一下买很多。

最好作为奖品送给孩子。

你不是想要这个要那个吗?那好,你好好表现,表现好妈妈奖励你,不管是好吃的还是好玩的,都可以买给你,但有个交换条件,就是你好好表现,表现好就奖励。

今天表现好,妈妈奖励你一块棒棒糖,明天表现好,妈妈奖励你一袋小饼干,后天表扬好,妈妈奖励你一个布娃娃,这样坚持下去,妈妈的工具箱里就有用不完的工具。

孩子天天表现好,妈妈天天有奖励,妈妈会发展教育宝宝很好办,宝宝就被妈妈牵着鼻子走。宝宝也天天对自己有约束,基本按照妈妈的要求去表现。

这样坚持下去,孩子的欲望就被控制住了,欲望既满足又遏制,孩子的自我控制能力就变强了。

如果不是这样去引导,妈妈对宝宝有求必应,要什么就给买什么,孩子就会表现出欲望无穷的特点,欲壑难填,下面还怎么教育呢?

而且开头不立下规矩,来了坏头,下边就会变成孩子天天闹,不满足就满地打滚,于是妈妈不断去满足孩子的无理要求,孩子会变得私欲膨胀、唯我独尊,性格也逐渐变得骄横霸道,小霸王就培养出来了,将来不仅不听话,也不学习。

△什么叫不合理要求?

过分了就不合理,见什么要什么就不合理,坚决遏制。不管怎么闹就是不理会。

最后必须回到家长的原则标准上,合理的要求满足,不合理的要求免谈。

早期坚持这样的原则标准,孩子教育不会有大问题。

到6岁时,孩子欲望有节制,性格不任性,东西愿分享,见人能问好,早期教育就成功了,入学一年级就可以塑造成一个守规矩爱学习的好孩子。

作者简介:资深教师。

孩子刚3岁还小,有些教育也不懂,是不是大一点再教育比较好?

孩子刚3岁还小,有些教育也不懂,是不是大一点再教育比较好?

三周宝宝怎么教育,快三岁的宝宝如何进行引导教育,培养良好性格和学习能力?

我的看法是:教育不分年龄,但方法却要跟年龄挂钩。

三周宝宝怎么教育,快三岁的宝宝如何进行引导教育,培养良好性格和学习能力?

这个是什么意思呢?

三周宝宝怎么教育,快三岁的宝宝如何进行引导教育,培养良好性格和学习能力?

1、孩子的教育从出生起,就无时无刻不在进行中很多家长会认为,孩子还好,不用教,等大些再来。但往往这么想的家长,孩子的教育却是滞后的,因为这段所谓的还小不教育的空白期,父母的放任不管,带来的就是孩子的野蛮生长。等到你想管时,发现已经有很多不良习惯在不知不觉中已经形成,再来改变就比较麻烦了。

实际上,从孩子出生起,他就在不断的成长之中,从手脚的运用,到会坐会走会说话,这些过程都是成长的过程。

当然,1岁以前,孩子更多还只是在于发现自己身体,掌握身体运用的过程。等到开始会说话,会走路时,他就会不断的探索身边的世界,并且向我们学习沟通和表达了。

这时候的教育,是身体语言,是动作,也是我们的表情。

2、教育懂与不懂,只是说明我们的方法适不适合,对不对路,但不代表就要放弃比如,我们对一个一二岁的孩子讲大道理,他听得一头雾水,完全不能理解我们说的是什么。于是我们放弃了,两手一摊:教育了没用,不管了。大些再来。

实际上,你完全可以换另外的方式,这种方式就是言传身教,用你的行为告诉孩子,什么可以做,什么不可以。过马路时我们抱着孩子,牵着孩子,看着红绿灯来判断要不要过,你这时可以跟孩子说,红灯停,绿灯行。

次数多了,孩子就知道了,原来这个灯亮着,就是不能走。要在原地等侯。

这种,就是你的言传身教。这也包括了很多习惯,比如饭前要洗手,睡前要刷牙,吃饭不挑食等等。这些习惯,很多都是在向父母模仿的过程中学会的。

3、教育的过程,就是一个随着孩子长大的过程中,不断调整方式方法的过程 1-2岁时,你用表情、肢体语言和行动,告诉孩子哪些事情可以做,哪些不可以做;

3-6岁时,你用言传身教和向我看齐,加上高品质的陪伴与沟通,让孩子获得好习惯;

7-12岁时,你开始可以讲更多的道理,你告诉孩子学习是我们的责任,我们要会担当,此时你可以用父母的身份,帮助孩子建立良好学习习惯与基础;

13-18岁时,孩子进入青春期,你的说教、道理和陪伴都不可避免的被孩子的同伴、朋友与同学给影响。父母的话作用越来越小,我们需要适应新的角色与责任。

你看,随着孩子的长大,我们的教育变得越来越轻。反而三岁以前,培养的是孩子的人格与个性,7岁以前,是孩子的习惯与品格,12岁以前,是孩子的行为、习惯与责任心。

我们,在逐步的放手,而教育,是不可能反其道而行之。

我看到太多的家长,小时候不教育,等大了想教育了,却已经是力不从心了。

因为,你教育的职能,恐怕已经下岗,至少也离退休不远了。

那么,你还想着,等大些再教育吗?相信你一定有自己的判断了。

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