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什么也不会怎么做助教(第一次做家长助教要怎么和孩子互动)

2021-05-12 17:34:42 作者: hnsptjy.cn

做好家长助教,就是这么简单【案例一】中三班安全活动“交警叔叔”的执教者是洋洋做交警的爸爸。活动中,洋洋爸爸身穿交警服,滔滔不绝地给孩子们讲着与自己工作有关的知识。但孩子们由于难以理解枯燥、抽象的专业知识,因而未能积极主动地参与到活动之中。【案例二】当中学体育老师的轩轩爸爸组织了大二班健康活动“勇敢的我”。在一系列准备活动后,面对微笑着的轩轩爸爸,孩子们“放开”了手脚,活动处于失控状态,轩轩爸爸则急得满头大汗。【案例三】小一班正在开展健康活动“医生本领大”,做医生的玲玲妈妈将孩子们分成了6组,打算发给每组一个听诊器让各组开展听诊游戏。但当玲玲妈妈从自带的工具箱里取听诊器时,她发现自己只带了5个听诊器。顿时,玲玲妈妈不知所措。家长助教,就是家长直接进课堂参与教育活动,协助教师较好地完成教学任务,实现教学目标。但从上述三个案例来看,无论是洋洋爸爸、轩轩爸爸还是玲玲妈妈,都未能有效地完成助教任务。那么,家长怎样才能做好助教呢?一、积极主动做助教家长是幼儿园32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335343965教师的重要合作伙伴,也是幼儿园重要的教育资源。家长要发挥自己的能力优势为幼儿园教育教学工作服务,积极主动地支持幼儿园开展的家长助教活动。比如,欣然接受老师发出的“助教”邀请,或者根据自己的特长、工作特点毛遂自荐。二、“两个了解”很重要1.了解助教班级幼儿的特点和能力。家长要学习有关幼儿教育知识,了解所助教班级幼儿的年龄特点和能力水平。比如,中班幼儿以具体形象思维为主,洋洋爸爸在讲解有关交警方面的专业知识时,不妨结合图画、视频以及自身动作等化抽象为具体,从而调动孩子们的积极主动性。2.了解幼儿园组织活动的特点。陈鹤琴先生说过:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。”幼儿园以游戏为基本活动,家长在组织活动时应充分发挥游戏的作用,以紧紧抓住幼儿参与活动的“心”。比如,轩轩爸爸不妨以游戏化的语言导入活动:“我是小头爸爸,你们是大头儿子,今天小头爸爸要带你们去探险了。”在探险游戏的吸引下,孩子们会自然而然地融入到活动之中。三、“三项准备”要做好⒈做好心理上的准备。有的家长对做助教有一定的顾虑:组织活动时说什么?孩子会听自己的话吗?万一组织得一团糟,那多丢人啊!其实,家长大可不必担心,只要你从孩子的角度出发来设计和组织活动,并灵活运用富有吸引力的教学方法,定能紧紧抓住孩子的眼球,让孩子围绕着你的“指挥棒”行动。⒉做好知识上的准备。家长要事先储备所助教的教学活动涉及的有关知识,不仅要知其然更要知其所以然。在执教前要设计好活动方案,并考虑方案在执行中可能出现的“意外”,想好应对之策。最好提前把活动组织过程讲给班级老师听,征求老师的建议,熟悉并完善活动。⒊做好物质上的准备。家长要打有准备之仗,在做好自身准备的同时做好物质材料的准备,将助教活动中所需的材料事先准备充分,以免需要时找不到而手忙脚乱。为此,家长要了解班级孩子人数,活动中若需分组则要考虑每组所需材料份数,从而避免出现案例三中的情形。四、多途径丰富助教经验一方面,家长可以借助班级的家长园地、班级论坛、网络等途径,了解别人做助教的收获,特别是其中一些活动组织中应注意的问题,为自己做助教做到心中有数。另一方面,家长要多参加幼儿园开展的各种家园活动,以此了解新的教育观念,学习幼儿园活动的组织特点以及其他家长“助教”方面的成功方法和经验。五、及时反思自己的助教活动做完助教后,家长要及时反思、总结自己组织的活动情况:哪些环节是成功或失败的,幼儿为什么感兴趣或不感兴趣,下次助教应注意什么,等等。最好能把自己的心得体会写出来,发表在班级的交流平台上,为自己以后做好助教和别人做助教提供借鉴。著名教育家陈鹤琴先生说过:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动不仅调动了家长这一重要的教育资源,而且也为孩子们的学习输入了新的血液。家长要充分发挥自己的助教作用,帮助老师更好地完成教学任务和目标,从而真正做到家园之间的有效互动。

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