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开展幼儿园区域活动的意义和价值

2021-03-16 15:33:43 作者: 皮特教育

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开展幼儿园区域活动的意义和价值

(一)什么是区域活动区域活动幼儿最快乐的活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,在特定的环境中,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动,通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。(二)区域活动的形式区域活动的形式主要有以下几种:集体活动、分组活动、自选活动、自由活动、主题活动、联合活动。集体活动是将活动区活动看作是对幼儿进行集体教育的途径之一,如:需要全体幼儿学习某一知识、技能时,根据活动目标,在一个或多个相关区域中投放恰当的操作材料,让幼儿通过自由探索活动来感知内容,获得经验。分组活动是将活动区视为对幼儿进行分组教学的场所。它主要适用于一是在发展智能方面,帮助部分幼儿获得某一知识、技能时,在相关的活动区域,对那些有特殊需要的幼儿作必要的辅导。二是活动区活动的开始阶段,为保证每位幼儿都能熟悉各区的内容、材料和工具的使用方法。三是教学材料不够,做不到人手一份。自选活动的特点是在人为创设的“自然情景中进行的活动。主要适用于活动区活动成熟阶段,幼儿对于各区的材料、玩法等都已较熟悉。D

区域活动对促进幼儿学习与发展有何好处

1、区域活动有利于发展幼儿主动性、实践性的人格。 2、区域活动有利于幼儿主体性、创造性的发展。 3、区域活动有利于幼儿社会性的发展 在同一活动区活动的幼儿一般具有共同的或相似的兴趣和发展要求,可以说在活动中,每一个幼儿都在有意无意地关注同伴的一言一行,由于来自同伴的激励和启发性,往往比教师的说教更能激发幼儿求知和探索的欲望。另外,在混龄班区域活动中,拓宽了幼儿与环境,幼儿与材料,幼儿与教师,幼儿与幼儿互动的渠道,随着人物活动、人际关系的增加,幼儿社会适应能力、交往能力得到了良好的发展。 活动的规则也有利于幼儿学习自律、尊重他人、认识体验并理解基本的社会行为规则。比如:在美工区投放小小纸篓,时刻提醒幼儿讲卫生;社会区的小小交警,告诉幼儿怎样遵守交通规则;超市的收银员讲解怎样购买商品;阅读区要求幼儿不大声喧哗进区,要有进区牌,如果区内人多,则可以协商处理等。总之,区域活动有助于幼儿形成健全人格和发展和谐的社会性特征,避免孤僻立群等不良社会性,培养合群友好品质,使其社会化程度更强。

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