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大班教案为什么,幼儿园整合课程为什么会有影子教案?

2021-07-18 12:45:00 作者: hnsptjy.cn

活动目标   1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣.   2、初步了解影子产生的原理。   3、通过参与实践操作活动,感知影子的特征,了解影子变化的原因。   教学重点、难点   1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。   2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。   3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。   活动准备   多媒体课件、相关的教学用具   手影戏《小鸟归巢》   活动过程   一了解影子产生的原理。   带领幼儿散步,找影子。请幼儿观察什么地方有影子,什么地方没有影子,发现了什么东西的影子?   1、室内谈话:幼儿说一说散步时的发现,   (1)小结:太阳光下有影子,阴暗处没有影子。   (2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。   2、小实验:影子的产生。   (1)激发兴趣   “兴趣是最好的老师”,活动一开始,我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过,出现自己的影子,让幼儿在前面做做不同的动作,感知影子的有趣,激发幼儿探索影子的兴趣。   回到位置上,提问:你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请再请   一幼儿再次上来演示,其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。再次提问:为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出,就请一幼儿走到另外一边,让幼儿看看墙上有没有影子,让幼儿进行对比,有了对比幼儿很快就会明白:有了光,物体挡住光才会产生影子。由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光,从而让幼儿进行探索操作。由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到,于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。“老师还请来了一位好朋友,你们认识它吗?手电打开的时候,你看到了什么?”教师在墙上演示一下,出现亮的光。   (2)自由探索   将玩具挡住光线,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线,所以出现了影子)   (3)自由讨论   将幻灯机(或手电筒)关掉,问幼儿:现在墙上有影子吗?为什么?(没有光,有物体,也不会产生影子)   小结:影子的产生有两个条件,一要有光,二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上,就会出现影子。   3、巩固练习   进行找影子的练习,巩固幼儿对影子的认识。操作材料分成难易两份:一份是不同影子连线大班教案为什么;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子,它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。   小动物要和影子做游戏,可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。   二、玩游戏:踩影子   1、幼儿在阳光下自由活动,观察自己的影子,找出规律:人动,影子动;人停,影子停;影子跟着人。   2、教师在阳光下跑,让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向,站起或蹲下,引导幼儿注意影子的变化,控制幼儿的活动量。   3、幼儿两人一组,互相踩对方的影子。   三、美术活动:画影子(时间:上午)   1、两位教师示范,站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(提醒幼儿:下午,我们将站在原地,再画一次影子,看看有什么变化,你们愿意试试吗?)   2、幼儿两人一组。互画影子,先画小朋友现在所在的位置,做上自己知道的记号。   四、活动延伸   1、下午四时左右,再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论:影子变了吗?为什么会变?   小结:太阳在动,影子也随着移动。太阳在这边,影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。   2、上述各项活动,可以让幼儿重复进行,进一步深入观察、了解影子,理解各种条件与现象之间的内在联系。   3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。 网友观点 很菜 好文

大班健康课《谁的坐姿正确》教案?

这里是关于正确的坐姿的幼儿园教案。

幼儿园教案:正确的坐姿

教师:屈老师

活动目的:教幼儿学习正确的坐姿,让幼儿知道坐姿不正确对身体有害,从而养成良好的习惯。

活动准备:

1、椅子、桌子、书等等。

2、请大班幼儿排练好情境表演。

活动过程:

1、情境表演。

教师请幼儿看表演,提出要求:看看大班哥哥姐姐表演了什么?

表演一:一位“近视”的“红领巾”出场,手上拿着一本书,想看书,书离眼睛很近,可还是看不清。道白:“唉!小朋友,你们看我的眼睛。都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话,伏在桌上看书,把眼睛弄近视了。小朋友,你们千万别学我!”说完话,下场。

表演二:一位“驼背”的“红领巾”上场。(走路时徉装驼背)道白:“唉!小朋友,你们看看我的样子。上星期学校为希望工程排练节目,就因为我驼背,老师不让我上台表演。都怪我小时候不听老师的话,坐在椅子上不挺直腰,你们可千万别学我。”说完,驼着背下场。

2.幼儿谈情境表演内容。

(1)两位小朋友表演了什么?(如果幼儿印象不深,可再表演一次)。

(2)为什么两位大哥哥,一位近视,一位驼背?

让幼儿知道从小坐的姿势不正确,就会伤害身体,成为近视和驼背的人。

3.教师教幼儿正确的坐姿。

(1)听讲时的坐姿。

教师边示范边示范:听讲时坐在小椅子上,两脚并拢,身体挺直,坐在椅背双手放在腿上,眼睛看着前方(老师)。

(2)教师请几名幼儿到讲台前学学坐,其他幼儿评评他坐得好不好,对不对,全体幼儿练习正确的坐姿数遍。

(3)看书时的坐姿。

教师示范讲解:两脚并拢,身体挺直靠在椅背上。双手拿书,胳膊肘放在桌上或书放在桌上,胳膊平放在桌上。注意用侧面示范。

教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势,其他幼儿评评它们坐得好不好,对不对。全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。

4.绘画时的坐姿。

教师示范将讲解:绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同,只是画画时,右手

握笔,左手按住画纸。

请全体幼儿练习数遍。

5.教师总结。

小朋友学习了正确的坐姿,希望小朋友要养成好习惯,长大后有一个健壮的身体。

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