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幼儿鸡胸有什么隐患,鸡胸对孩子有什么影响

2021-07-17 23:44:35 作者: hnsptjy.cn

鸡胸是一种少见的胸壁畸形,在胸壁畸形中最常见的是漏斗胸幼儿鸡胸有什么隐患。有资料显示和数据统计表明,漏斗胸的发生率大概是0.3%左右, 而鸡胸的发生率只有漏斗胸的十分之一到五分之一。

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如何知道宝宝患有鸡胸?

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鸡胸主要表现在胸前区的突起,因为看起来像鸡的胸脯而得名,也就是胸部的前后径与左右径的比例不正常。多数患有鸡胸的宝宝在出生后不能立刻发现,往往在长到五六岁以后才逐渐被家长察觉。

宝宝出现鸡胸需要治疗吗?

鸡胸也根据不同程度分为轻、中、重度。轻度的鸡胸往往不需要特别处理,中重度的因为胸廓畸形会造成对心脏和肺的压迫,造成心肺功能不全。因此,需要矫形治疗鸡胸。治疗的目的一是改善病人的心肺功能 ,二是可以将畸形的胸廓修正为正常的情况,因此更美观,病人心理上也会得到安慰。

宝宝出现鸡胸如何处理?

首先我们要判断他的程度,如果程度不重的话,就不要着急,因为鸡胸、漏斗胸这些胸壁畸形都是孩子生长过程中发育不平衡,肋骨内软骨的生长速度不均匀造成的。

其次,我们针对不同程度的鸡胸也要采取不同的应对措施。

如果轻度的鸡胸的话可以不处理,暂时观察一下。有一部分的孩子随着年龄和身体的长大它会逐渐恢复正常。

如果是中度的漏斗胸可以尝试一下我们自己发明的一个治疗机的支架,给孩子带上它,生长过程中通过支架的固定会逐渐趋向正常。这里提到支架的问题,一些家长可能会担心,鸡胸支具会对孩子的身体发育造成负面影响或者有什么副作用。可以放心的是,正确使用鸡胸矫正支具的情况下,一般来说是不会有什么副作用的。

如果是中重度的鸡胸,会对心肺功能有影响,而且孩子又经常发生感冒、肺部感染,这样的话就可能要尽早进行手术治疗。否则,治疗不及时的话会加剧胸廓畸形对心脏和肺的压迫,导致心肺功能不全,延误了鸡胸畸形的最佳治疗时期。因此,如果发现孩子有胸前区凸起的情况,就要加紧带孩子去看医生,争取早发现、早治疗、早点恢复正常。

幼儿园集体生活中存在哪些安全隐患?

幼儿园中,幼儿一日生活中的安全隐患的类型:1 .入园时忽略晨间检查,家长或让孩子单独入园,或到了班上不向老师打招呼就离开。 2 .晨间活动人均面积太小,活动器械的选择或各年龄段的场地安排不当。 3 .活动时座位排列不合理。 4 .课间孩子在室内追打嬉戏。 5 .上厕所、洗手时管理松懈。 6 .点心、进餐时组织不当。 7 .餐后管理交接不当。 8 .药品管理不严密。 9 .午睡时监管不当。 10 .起床时情况混乱。 11 .户外游戏时组织不当。 12 .园外集体活动时组织工作不细致。 13 .离园时交接不到位。 预防措施 :1 .应坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度,家长送孩子入园时应主动让孩子接受保健人员的晨间检查,尤其应主动报告身体已经存在的不适。同时坚持送孩子进活动室,并和老师打招呼,得到确认后方可离园。 2 .晨间活动的场地安排要尽量协调好,做到小、中、大班的孩子既能按年龄特征分场地进行活动,也能分时间段进行活动。活动器械也要科学地配发,避免器械造成的不安全。 3 .室内活动时,应根据活动的内容,选择座位的排列形式。如动态的活动尽量采用圆形,讲述活动尽量采用半圆形,操作活动桌子则采用 U 字形排列较好…… 4 .课间总有一些孩子会忘记喝水、解小便而在室内追打嬉戏,桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。 为此,教师应和孩子一起制定班级常规及标志性的图案,使孩子了解规则并努力去维护自己制定的规则。 5 .上厕所、洗手时弄湿衣服,掉落便池,滑倒在地,磕破头皮都是易发之事。和孩子一起制定规则、张贴标志图案,加强卫生间的巡视并及时帮助与提醒孩子,都是切实可行的好办法。 6 .吃点心或进餐时,首先要避免因食物烫、刺、不卫生造成的危险,其次是避免餐具造成的划、戳伤害,再次是避免要求不合理造成的伤害 ( 如催促孩子进餐,一律不准剩饭等 ) 。 7 .上、下午班教师的交接工作应该制度化。幼儿园可以根据实际情况制定表格进行交接,表格中可以包括人数、服药情况、特殊说明等。 8 .加强药品的管理。每班都应该有一张幼儿服药登记表,每天早晨由需服药的家长亲自填写并签名,然后再把药袋放在规定的、幼儿碰不到的地方。 9 .午睡时,首先要排除环境中存在的危险。如蚊香不能点在易燃、孩子易接触到的地方。其次,要排除孩子携带异物上床。再次,要加强午睡过程中的巡视,避免孩子因突发疾病而无人巡视造成的抢救、治疗上的不及时。 10 .起床之后的整理活动,教师和孩子都较忙。有序、分步骤是保证孩子安全的重要措施,如可以指导孩子先穿衣服,再穿裤子,最后穿鞋子,然后再解小便、喝水。 11 .户外活动时,首先要排除活动场地的安全隐患,以防场地造成的意外伤害。其次,是做好活动前的准备运动,以防突然剧烈运动造成的拉伤、扭伤。再次,是控制好活动中的动静交替,以防活动过量。 12 .在组织园外集体散步、参观、郊游等活动时,必须要做到以下三点: (1) 了解沿途路线,尽可能选择最安全的线路。 (2) 事先请孩子做好外出时的一切准备工作,并提出安全方面的说明。 (3) 行进过程中要保证前、中、后的孩子都在教师的视线范围内。 13 .离园时,首先要控制好接孩子的时间,使教师有足够的时间精力去接待家长。其次,严格确认接孩子的家长,如果临时有陌生人来接,必须进行电话或其他可信方式的相关确认。再次,特殊孩子的交接。如生病的孩子、当天表现异样的孩子,需向家长详述孩子的情况,并提出希望配合的要求和具体方法。

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