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一岁半的宝宝如何教,一岁半的宝宝记忆力和理解能力都很强该怎么引导?

2021-07-18 01:17:28 作者: hnsptjy.cn

看到您的描述,您的孩子真是一位聪明的小天使一岁半的宝宝如何教。因为是一岁半,所以我们先来了解一下1岁到2岁孩子处于怎样一个发展关键期。

一岁半的宝宝如何教,一岁半的宝宝记忆力和理解能力都很强该怎么引导?

[太阳]1岁到2岁孩子发展的关键期正处于从探索物质开始探索环境。我们成年人很难保持一种始终平和的心态和面容。对于幼小的孩子来说,他们会敏感的感受到人和环境微妙的变化,但他们的经验还不足以使他们理解这种变化。所以在儿童的早期,引领孩子去探索物质,比引领孩子探索人,对孩子的身心健康更有利一些。

一岁半的宝宝如何教,一岁半的宝宝记忆力和理解能力都很强该怎么引导?

[太阳]这一时期的孩子在探索环境中发展着自己。两岁之前孩子大多都先探索对物质表面的感觉,将物体翻来翻去的触摸,注意物体表面的弧度,还有棱角,是大块儿还是细小,并且用他们的手去感受物体这种特质。一岁半到两岁这个阶段,他们开始探索物体之间有什么样的关系,比如哪些可以摞在一起,哪些可以装在里面,哪些可以排成一串,……这些都是对物体空间关系、体积、质量、因果这些特质的探索。孩子在探索物质的这些特性时,全身每个细胞都处于感知和思考的状态,他们所有的感觉器官都在为他们的大脑收集有关事物的信息。孩子们的感觉器官在接收到这样丰富的刺激的同时,大脑突出也开始产生连接。环境的元素造成大脑连接成为带有环境特征的样子,发展心理学中管这种模式叫做心智模式。因此不同的环境元素会塑造出不同心智模式的人。

一岁半的宝宝如何教,一岁半的宝宝记忆力和理解能力都很强该怎么引导?

[太阳]在这一阶段的孩子在探索世界的同时也在发展着自己的语言。儿童的语言是在与情感相融的生活情景中学到的,这样的发展起来的语言才不是干巴巴的词句。比较好的发展状态,应该是当他嘴巴里说出某个词的时候,他的内心会同时出现跟这个词相关的感受和情感。环境中的物质通过儿童的感觉器官,最终升华为儿童的精神,然后以语言的形式被儿童表达出来,儿童利用这样的语言与他人沟通表达自己。

[太阳]对于1到2岁的孩子,我们如何给予关键的帮助呢?

[太阳]对不同的孩子给予不同的环境和材料。每一个孩子天生的气质类型不同,所以他们的爱好也不同,因此就需要我们这些养育者仔细观察孩子,根据孩子的气质类型和爱好,进行环境和材料的布置和投放。

[太阳]给孩子制定自由的范围。带孩子探索环境的过程中,我们一定要给孩子制定一个自由的范围,哪些东西不能够探索哪些东西是可以来探索的。在保证孩子生命安全的同时,让孩子的身体和心理得到安全、健康的发展。

[太阳]在帮助孩子的时候,我们成人需要遵循以下几个原则。

[心]以行为主,用原则坚持养成习惯。

当孩子把奶瓶藏起来或扔的找不到的时候,我们只需要给孩子做到行为上的正确引导,不需要用过多的语言去给孩子讲道理。“奶瓶去哪了?请把奶瓶找出来放到这里。”我们只需要告诉孩子,现在你需要把奶瓶找到,然后告诉孩子奶瓶应该放在哪里。孩子这样做到的时候,我们要给予正面的鼓励,给孩子竖一个大拇指。告诉孩子“哇塞,你把奶瓶找到了,还放到了这里,你可真棒,这里就是奶瓶的家啦,以后奶瓶用完都放在这里。”这样孩子从一开始就养成了归位的习惯,可以养成服从家长管理的习惯。

[心]把危险的物品藏起来。

对于那些可能对孩子身体和他人身体造成伤害的物品,要藏起来放到孩子的看不见和拿不到的地方。既然要给孩子建立安全原则,不让孩子去拿,就不要让孩子看到注意到。同时孩子在玩儿一些给成人带来许多麻烦的物品时,要规定一定的范围,例如玩水可以在什么样的环范围内玩儿,玩儿饭可以玩儿谁的饭?@悟空问答 @教育话题

一岁半宝宝有没有必要上早教?

希望我说了我的经历,不会挨骂。

我闺女,一周八个月上的早教托班,就那种类似幼儿园一送一天的那种。实属无奈。

生了孩子,家里没人看,孩子4个月的时候,婆婆给雇了个阿姨,到了孩子一周八个月时,阿姨突然身体闹了点问题,需要治病不能看孩子了,我家突然就慌乱了,实在没人看啊。

后来婆婆说,上早教吧(其实婆婆早就打算让孩子上早教,觉得吃喝都不错,也有人玩,我自己抗拒)。然后我们就很快的给孩子办理了入园手续。决定让孩子上早教时,我哭的稀里哗啦,觉得孩子那么小,就送出去了,可怜。

孩子上早教的头几天,我每天都去监控室看她,好在老师很负责任,一直抱着哄她。早教每天都把食谱放群里,看着孩子也没瘦,心里逐渐放心了。

早教吃的不错,三顿饭,两顿加餐。老师也很负责任,毕竟钱在那摆着呢。

个人觉得孩子上早教比不上好,不管是全托的,还是那种亲子课。我都认为能增加与小朋友之间的相处,有利于孩子成长。

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